作文如何選擇小切口（適合高中生閱讀）
王歡，江蘇省揚州中學語文教師。江蘇省教育科學規(guī)劃課題《百年揚州中學十位語文名家教育思想地圖》核心成員，有多篇論文獲獎，曾獲得2017年揚州市直第八屆“顧黃初杯”語文教學競賽高中組一...
五下第五單元習作課
孫鳳霞，中學高級教師，北京市骨干教師，北京市海淀外國語實驗學校副校長。獲得北京市教學課例一等獎，海淀區(qū)“世紀杯”特等獎。先后被評為北京市語言文字先進個人，海淀區(qū)“四有”教師標兵，海...
思維，寫作的不竭動力
德國古典哲學的奠基人康德，一生執(zhí)教哲學。退休后很多人問他：您的教學體會究竟是什么？他總結(jié)了一句話：我不是教哲學，而是教人們哲學的思考。
這樣寫的孩子叫兒童 ——談談兒童的寫作
成人以為兒童是按比例縮小的成人。這個錯誤就像幾百年前人們以為胎兒是按比例縮小的小小人——最初在媽媽肚子里的只是一顆受精卵，沒有腦袋沒有四肢沒有軀體，沒有半點成人的模樣。
六下第四單元習作課
劉小波，重慶市特級教師，高級教師，全國首屆科研型骨干教師，重慶市骨干教師，重慶市教師培訓專家團成員，渝中名師工作室主持人，曾獲第四屆全國小學語文教師素養(yǎng)大賽特等獎、教育部一師一優(yōu)課...
如何使議論文的語言有文采（適合高中生閱讀）
肖梅清，中學一級教師，多年高三語文教學經(jīng)歷。曾獲省語文優(yōu)質(zhì)課二等獎，省多媒體教學二等獎，市直“顧黃初杯”語文教學競賽一等獎，并在省級以上刊物發(fā)表論文數(shù)篇。曾被評為揚州市教育系統(tǒng)“先...
思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹——漫畫作文升格例談（適合高中生閱讀）
彭建，四川省簡陽中學語文教師，中學高級教師，中國教育學會特約觀察員，全國科技創(chuàng)新優(yōu)秀輔導教師，全國中語會“四項全能教師”， 重慶“五洲作文”名師講師團成員，高考研究中心講師，成都市...
五下第六單元習作
胡紅，江蘇省特級教師，正高級教師，教育碩士，江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”第三層次培養(yǎng)對象，南京市中青年拔尖人才培養(yǎng)對象，南京市基礎教育專家培養(yǎng)對象，南京工業(yè)大學實驗小學校長。
如何描寫家鄉(xiāng)的美景？
仔細想想，在你的家鄉(xiāng)，有沒有什么是令你感到印象深刻的，或者，最喜歡哪個季節(jié)哪個地方的景色？比如：
最好的“寫作技巧”就是閱讀
“美”和“簡單”往往是同義語。學習寫作也一樣，最好的技巧應該是最簡單的。閱讀對寫作來說，是最根本、最重要、最有效的“大技”；而拋開了閱讀所講的種種技巧，最多可以稱為“小技”。有了大...
